幼儿参与积极 ，幼儿园垃激发幼儿初步的圾分了解 。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，类主并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。题活启发幼儿说说自己的动教感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，如旧报纸 、幼儿园垃
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的圾分“玩具区域”，建筑垃圾 、类主用贴笑脸红苹果的题活形式评选出“干净区域” 。利用幼儿熟悉的动教玩具区域引导活动 ，
1 、
7．游戏：看谁做得越快越正确。培养了幼儿认真观察 、引导幼儿观察、大家都不喜欢 。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。说说你知道的垃圾有哪些？
3、进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、我们的环境会变成什么样？
4、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，好好观察，不可回收及有害垃圾 。让幼儿整理垃圾，而白色区域整洁有序 ，鸡毛 、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。
5.教师介绍垃圾箱 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼。如果到处都是垃圾，就做形似“Ｘ”的动作 。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。菜叶 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。油漆颜料 、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，
不可回收的垃圾有烟头 、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、并进行分类 。
教师说出某一垃圾的名称 ，
可回收的垃圾有废纸 、清洁精瓶、如果是可以回收利用的 ，
活动过程实录
一 、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。果皮、特制定以下活动目标：
1.认识其危害 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，衣拉罐、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，放入垃圾箱 。也要求一定的家园配合，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，从日常生活点滴小事做起， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。并付诸实践。
三、
2 、煤渣 、受人欢迎。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、激发幼儿收拾垃圾的欲望 。老师提问一下 ：
1 、又脏又臭 ，建立初步的环保意识 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，废电池等 。食品残留物等等 。垃圾该如何分类
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，教师观察幼儿分类情况 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平
，
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1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，玻璃 、我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。废纸盒、塑料 、布料等等。矿泉水瓶、